Open Course Ware en la Universidad de Murcia

En el día de hoy la Universidad de Murcia ha presentado oficialmente su portal OCW en el cual encontramos 27 cursos de diferentes áreas de conocimiento publicados con licencia creative commons para que puedan ser reutilizados, siempre citando su procedencia.
El proyecto OCW trabaja desde el año 2001 para promover el acceso libre a la información, de modo específico a los materiales que los profesores universitarios producen para sus asignaturas, por lo que es otra forma de compartir contenidos digitales en red.
Para más información sobre el proyecto OCW en la Universidad de Murcia, se puede ver una conferencia en la web de la Universidad. Y para más información sobre otros portales OCW, se puede visitar el portal de Universia, que es quien coordina el proyeco en el ámbito hispano.

Un proyecto institucional en torno a OA... algo especiales

El proyecto AGREGA del ministerio no ofrece exactamente objetos de aprendizaje... pero resulta interesante una visita. En algunos casos, incluso para hacer una crítica constructiva de qué se está haciendo institucionalmente en torno a esta cuestión. Os animamos a ello a través de este blog.

Uso de estándares aplicados a TIC en educación

Dentro de la serie INFORMES, elaborado por el CNICE se puede encontrar uno con el título de esta noticia. Puede descargarse en formato pdf (187 páginas) o leerlo directamente en pantalla a través de su índice.

Comunidad Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje

Creada en octubre de 2006 a partir de celebración en Guayaquil (Ecuador) de la Primera Conferencia Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje, ya dispone de página web.

Lástima que no disponga de sindicación de noticias, es seguro que las dará.

Felicitaciones por la iniciativa

Televisión Educativa Interactiva por TDT en formato SCORM

Televisión Española, a través de su programa “A ciencia cierta”, que dirige y presenta Esteban Sánchez Ocaña, va a realizar las primeras pruebas reales de Televisión educativa interactiva que se van a emitir a través de la Tlevisión Digital Terrestre.

Lo hará durante las emisiones correspondientes a los días 11, 18 y 25 de junio, a las 21:00 horas, a través del canal informativo de la Televisión Digital Terrestre de TVE, Canal 24 Horas.

Eso supone, en la práctica, que a través del mando a distancia (y siempre que se cuente con un descodificador interactivo, que responda a las siglas MHP) los espectadores podrán ampliar a voluntad la información sobre los contenidos del programa, obtener nuevas referencias (bibliografía, links, directorio...) o completar cuestionarios interactivos para comprobar sus conocimientos sobre la materia objeto del programa.

Además, según cuentan, todo está elaborado en formato SCORM

Nueva versión DOKEOS 1.8

El pasado 22 de abril DOKEOS liberó la última versión de su LMS. ( en 34 idiomas, incluido el castellano)

Con mejoras respecto de la anterior versión como son:

Nuevas funcionalidades

• Conversión de Ms-PowerPoint® en itinerario formativo
• Videoconferencia integrada
• Plantillas y estilos para crear contenido rápidamente
• Motor de búsqueda
• Nuevos tipos de preguntas: imágenes sensibles y respuestas abiertas
• Paneles de información exportables a MS-Excel
• Encuestas
• Blogs educativos

Herramientas mejoradas

• Itinerario formativo: mejoras en la importación/exportación SCORM, IMS y AICC
• Herramienta de documentos: conversión de PowerPoint y Word en documentos HTML
• Herramienta test: menos secuencial y más fácil de usar
• Foro : mejoras en la administración y gestión del contenido

Última versión del LMS Claroline

CLAROLINE es un LMS de código abierto y software libre, antecesor de DOKEOS. Recientemente ha celebrado su Annual Conference of Claroline Users, que ha tenido lugar en la Universidad de Vigo, del 23 al 25 de mayo.

CLAROLINE se puede adaptar a 35 idiomas (incluído es castellano), y ya está disponible en su web la última versión para descargar (claroline 1.8.4).

La noticia me ha llegado a través del weblog de Tecnología para Contenidos Abiertos Reutilizables, en el que dan cuenta de algunas de las utilidades presentadas en la conferencia

Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante

RUA ofrece acceso abierto al texto completo en formato digital de los documentos generados por los miembros de la Universidad de Alicante en su labor de docencia e investigación.

El objetivo de RUA es dar mayor visibilidad a la producción cientí­fica y docente de la Universidad, aumentar el impacto y asegurar la preservación de dicha producción.

RUA recoge todo tipo de materiales digitales, tanto preprints como postprints, comunicaciones a congresos, documentos de trabajo, materiales docentes y objetos de aprendizaje, revistas editadas por la Universidad de Alicante, etc.

Recursos culturales digitales accesibles

Parece que los repositorios abiertos se extienden por la red, española. ¿para cuándo una norma de metadatos para contenidos educativos? o ¿ya existe?

El Ministerio de Cultura convoca ayudas para la transformación de los recursos digitales existentes en recursos digitales accesibles, sujetos a la norma ISO 15836 (en ES), (Dublin Core) en un repositorio OAI (Open Archives Initiative), al objeto de incrementar la visibilidad y accesibilidad de dichos recursos digitales.

La convocatoria también pretende la creación de recursos digitales y la asignación de los datos y metadatos que codifiquen sus descripciones y permitan su carga en un repositorio OAI definido conforme a las especificaciones The Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting

Todo el proceso de creación de recursos digitales se ajustará a lo especificado en los apéndices A y B de las Directrices para proyectos de digitalización de colecciones y fondos de dominio público.

Aprendizaje combinado

Monográfico de eLearning Papers. Esta revista electrónica aporta una nueva dimensión al intercambio de información sobre e-learning en Europa, al tiempo que estimula la investigación. Los artículos muestran diversos puntos de vista sobre la situación actual y las tendencias en e-learning en diferentes comunidades: escuelas, universidades, empresas, instituciones o la sociedad civil. eLearning Papers ofrece a quienes estén interesados una oportunidad para ver sus textos publicados en toda Europa. A través de estos artículos, la revista fomenta el uso de las TIC para el aprendizaje permanente en Europa.

Este monográfico está dedicado al aprendizaje combinado
"El aprendizaje combinado, también conocido como aprendizaje híbrido o mixto, es un enfoque que se ha desarrollado con tenacidad en el ámbito de la educación. No se trata en absoluto de un término nuevo o una metodología novedosa. Aprender y enseñar de modo combinado ha sido y sigue siendo una forma inteligente de adaptarse a las diferentes necesidades de formación. No obstante, cuando se analiza el aprendizaje combinado en comparación con el e-learning, surgen reflexiones y evaluaciones que facilitan la comprensión de las limitaciones y las posibilidades del aprendizaje combinado. "

Así empieza el artículo de Roberto Carneiro & Lluís Tarín en la inytroducción a este monográfico

Tecnologías y Educación: Portafolios electrónicos

Tecnologías y Educación: Portafolios electrónicos

Otra dirección interesante, en la cual comparan distintas herramientas para el uso de portafolios electrónicos (facilitada por L.Calderón): http://eportfolio.edutools.info/static.jsp?pj=16&page=HOME

Actividades en formato html y SCORM 1.2

Nueva versión de ARDORA.

Aplicación informática que permite, a todas y todos los docentes, crear sus propias actividades, en formato html, para sus alumnos y alumnas de una forma muy sencilla.

Con Ardora se pueden crear más de 30 tipos distintos de actividades, crucigramas, sopas de letras, completar, paneles gráficos, relojes, etc. El profesor o profesora sólo debe centrar su esfuerzo en los elementos de la actividad, no en su tratamiento informático.

Una vez introducidos los elementos de la actividad, mediante formularios muy sencillos, Ardora creará la página web y el archivo (normalmente, applet de Java) que contiene la actividad, ahora solo necesitará un navegador para visionar y poder realizar el ejercicio diseñado.

Nueva versión 2.1 primer acercamiento de Ardora a SCORM 1.2

Ardora es totalmente gratuito siempre y cuando sea utilizado de forma personal, sin caracter lucrativo y con fines estrictamente educativos. No está permitida su descompilación en todo o en parte

Herramientas

Estamos utilizando en nuestro proyecto herramientas de software libre. Para generar el repositorio hemos elegido DSpace y como entorno de trabajo con los alumnos utilizaremos Moodle. No obstante hemos encontrado otra herramienta que puede ser interesante estudiar: Ilias
Queda abierto el espacio para el debate y el intercambio de información.

Lanzamiento de la revista eLearning Papers

La Comisión Europea, a través de su portal elearningeuropa.info , creado para favorecer el uso de tecnologías multimedia y de Internet al servicio de la educación y la formación, ha lanzado eLearning Papers, revista de publicación bimestral

L revista ofrece la oportunidad de difundir textos por toda Europa. Todos los artículos van acompañados de un resumen disponible en diecinueve lenguas europeas proporcionando a los lectores más material en su lengua y facilitando en general el acceso a la información.

Es posible descargarse todos los resúmenes en el idioma seleccionado en un documento PDF.

Si se registra en el portal elearningeuropa.info, recibirá una alerta por correo electrónico cuando se publique un nuevo número de eLearning Papers. Actualmente hay más de 20.000 usuarios registrados en la comunidad de elearningeuropa.info.

300 Objetos de Aprendizaje

Objetos de aprendizaje para enseñar Europa

Un grupo de 40 profesores han creado un total de de 300 objetos de aprendizaje centrados principalmente en enseñar Europa y Ciudadanía Europea en los centros. Este material está disponible en 25 idiomas:
http://myeurope.eun.org/ww/en/pub/myeurope/home/practice/ict_stories/los.htm

Insertado en una base de datos, tenemos sus metadatos asociados  (información sobre la edad del grupo, lengua, asignatura, etc.)
http://myeurope.eun.org/ww/en/pub/myeurope/home/resources/los.cfm

El nombre del proyecto que financió esta actividad es "Linking and Learning Europe" (LLE) (Conectando y aprendiendo Europa) que concluyó el 31 de mayo de 2006. El proyecto lo llevó a cabo la red  de profesores myEUROPE

Podéis informaros sobre objetos de aprendizaje y su papel en la enseñanza aprendizaje en:
http://myeurope.eun.org/ww/en/pub/myeurope/home/news/headlines/los.htm

GenWord: Generador de actividades

El grupo de Creación Multimedia ha publicado un generador de actividades GenWord en su versión beta.

GenWord es un generador de actividades interactivas, útil para adquisición de vocabulario, práctica y mejora de la velocidad lectora de palabras, práctica y mejora de la memoria a corto plazo y práctica de teclado-escritura de palabras.

En su web puede descargarse el programa y varias actividades ya realizadas

ARDORA, nueva herramienta para realizar actividades

Ardora es una aplicación informática que permite, a todas y todos los docentes, crear sus propias actividades, en formato html, para sus alumnos y alumnas de una forma muy sencilla.


Con Ardora se pueden crear más de 25 tipos distintos de actividades, crucigramas, sopas de letras, completar, paneles gráficos, relojes, etc. El profesor o profesora sólo debe centrar su esfuerzo en los elementos de la actividad, no en su tratamiento informático.
Una vez introducidos los elementos de la actividad, mediante formularios muy sencillos, Ardora creará la página web y el archivo (normalmente, applet de Java) que contiene la actividad, ahora solo precisará un navegador para visionar y poder realizar el ejercicio diseñado.

Gratis de momento. En castellano, catalán, gallego y euskera.
El autor anuncia que este verano empezará a trabajar la compatibilidad con el estandar SCORM
Una gozada de herramienta

Proyecto para la elaboración y uso en la enseñanza presencial de Objetos de Aprendizaje de matemáticas

En el marco de la covocatoria de Proyectos conjuntos de Innovación Educativa e Investigación convocados por la Universidad de Murcia, conjuntamente con la Consejería de Educación y Cultura, se ha aprobado recientemente el proyecto Matemáticas en red. Los objetos de aprendizaje en sistemas presenciales de enseñanza secundaria. ´

El proyecto, dirigido por Mª Paz Prendes Espinosa y Francisco Martínes Sánchez del Grupo de Investigación de Tecnología Educativa del Departamento de didáctica y organización escolar de la Universidad de Murcia, cuenta con la colaboración del Departamento de Matemáticas del IES La Flota de Murcia y pretende realizar una propuesta metodológica de enseñanza de las matemáticas complementada con el uso de redes, creando y usando objetos de aprendizaje estandarizados e iniciando la creación de un repositorio de estos objetos.

III Simposio pluridisciplinar sobre Objetos y Diseños de Aprendizaje apoyados en la Tecnología

En Oviedo, del 25 al 27 de septiembre de 2006, se celebrará este Simposio

Observaciones:
En esta ocasión y atendiendo las peticiones de numerosos colegas, que por diferentes motivos no pueden venir en septiembre a Oviedo, hemos decidido incorporar al III Simposio Pluridisciplinar sobre Objetos y Diseños de Aprendizaje apoyados en la Tecnología la posibilidad de participación en modo virtual.

Resumen:
El Simposium, definido como un contexto pluridisciplinar de reunión, discusión e intercambio de experiencias e investigación entre profesionales que ejercen su labor en los ámbitos educativos y/o tecnológicos, desarrollará temáticas relacionadas con los principales objetivos específicos definidos por el proyecto de la Red Temática REDAOPA (Red Temática de Actividades y Objetos para el Aprendizaje), entre los que caben ser destacados los siguientes:

- Teorías, Modelos y Principios Psicopedagógicos para el diseño e implementación de propuestas formativas en situaciones de aprendizaje apoyadas por recursos didácticos reutilizables apoyados en la tecnología.

-Buenas prácticas en el diseño de materiales multimedia basados en objetos didácticos reutilizables apoyados en las tecnologías.

-Experiencias formativas utilizando objetos didácticos reutilizables apoyados en la tecnología.

-Infraestructuras tecnológicas, educativas, económicas, etc. para la creación de repositorios de objetos didácticos reutilizables apoyados en la tecnología.

-Tendencias en el desarrollo de los objetos didácticos reutilizables apoyados en la tecnología desde los campos científicos, tecnológicos y educativos

Recursos educativos gratis

John Mackenzie en su blog recoge varias noticias que han ido sucediendose ultimamente: Diversas instituciones educativas liberan sus recursos formativos. El texto íntegro de la noticia es:

Las buenas noticias se multiplican ya que si ya era maravilloso que el MIT pusiera muchos de los contenidos de sus cursos en línea, para ser utilizados en forma gratuita, se van sumando otras instituciones, como Stanford, Tufts y Utah State. Hoy The Guardian informa que se sumará a este movimiento la que debe ser la mayor proveedora de educación a distancia del mundo –la Open University de Gran Bretaña. Esta es una muy buena noticia ya que siempre han tenido publicaciones de gran calidad. ¡Ojalá esta fiebre sea contagiosa...!

eLearning adaptado a personas con discapacidad

Aunque parece tener algún año, este portal está pensado y adaptado a personas con alguna discapacidad física

El proyecto ELDA se basa en la creación de una Comunidad Virtual de Aprendizaje Electrónico, especializada en formación adaptada para personas con discapacidad, de ámbito europeo, apoyada en el desarrollo y validación de un entorno multilingüe, bajo tecnología web, para el aprendizaje y adquisición de competencias relacionadas con las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.

El proyecto, realizado por una Asociación Transnacional constituida por centros de formación especializados, organizaciones de personas con discapacidad física y autoridades locales de España, Alemania, Austria y Reino Unido, incluye el desarrollo de un Centro de Recursos Europeo Virtual sobre Educación Especial, la experimentación del Entorno con 30 alumnos europeos y la celebración, en Barcelona, de un Encuentro Transnacional para analizar la transferibilidad de los resultados del proyecto.

Va dirigido a alumnos con discapacidad física, y sobretodo a aquellos afectados por problemas motrices severos, que tienen serios problemas de acceso a la educación y a los recursos existentes, en todos los países de la Unión Europea.

Seminario sobre recursos para tele-aprendizaje

Octeto publica en su blog la sigueinte noticia que reproducimos en su integridad

Las universidades del Mayab y Autónoma de Yucatán organizan el Seminario sobre recursos para tele-aprendizaje (Kaambal), cuyo objetivo es promover el intercambio de experiencias y eventualmente formar una comunidad colaborativa interesada en desarrollar, utilizar o investigar la tecnología de objetos de aprendizaje.

«La propuesta más importante hoy en día en el ámbito internacional del aprendizaje basado en tecnología es la organización de contenido educativo en la forma de Objetos de Aprendizaje. Existe un gran número de proyectos en desarrollo, crece a diario el número de aplicaciones que elaboran los profesores [...] Sin embargo, aún se necesita mucho trabajo para acumular la masa crítica que haga de las promesas de la tecnología de Objetos de Aprendizaje una realidad. De particular importancia en este sentido es la elaboración, validación y adopción de un conjunto básico de estándares, modelos de referencia, recomendaciones y tecnologías que permitan alinear esfuerzos dispersos hacia un objetivo común: educación de calidad a bajo costo, accesible en todo lugar y momento.»

El plazo para el envío de resúmenes finaliza el 7 de abril de 2006.

Guía metodológica para el análisis de la calidad de la formación a distancia en internet

La Fundación Universidad-Empresa de Valencia publicó en el 2002 una guía para el análisis de la calidad de la formación a distancia en internet.

Desarrollada con el apoyo de la Comunidad Europea en el marco del programa SOCRATES (Minerva) el trabajo aportó esta guía y una herramienta de análisis de la calidad on line que, curiosamente, ha desaparecudo de la web que aún mantiene el proyecto (o yo no la encuentro).

Si alguien sabe dónde esta este software que lo publique.

Integración Moodle y CLIC

Según parece el equipo de Francesc Busquets , creador del Clic está trabajando en la integración de estas actividades en la plataforma Moodle y que estará disponible el próximo trimestre.
Enhorabuena y ánimo.

Parece ser que también quieren que las actividades Clic estén en formato SCORM, aunque esto último no tiene fecha.
¿Dónde hay que firmar para apoyar esta iniciativa?

El uso habitual de los ordenadores mejora el rendimiento académico

El Portal Aragonés para la Enseñanza de la Física y Química en Secundaria acaba de publicar esta noticia:

El último estudio PISA sigue proporcionando datos de interés. Acaban de publicarse los que tienen que ver con el uso de los ordenadores y su relación con los aprendizajes de las materias básicas.

El caso de las matemáticas resulta llamativo. Los estudiantes que han utilizado los ordenadores durante varios años rinden por encima de la media. Sin embargo, los que llevan poco tiempo dándole al ratón quedan por debajo de sus iguales. Recuérdese que en la evaluación participaron alumnas y alumnos de 15 años.

El trabajo recoge numerosas comparaciones dignas de atención: entre países, entre chicas y chicos, de acuerdo con el origen socioeconómico, etc. Un hecho destacable radica en que los estudiantes emplean estas tecnologías de modos diversos, no sólo para jugar. La mitad de ellos señalaron el uso frecuente de procesadores de texto y de Internet como herramienta de búsqueda.

El informe completo en inglés en formato pdf aquí.

Mapas conceptuales con Cmap Tools (Español)

La última versión de Cmap Tools, software gratuito, incorpora un entorno de trabajo claro e intuitivo, así como nuevas características que lo hacen muy amigable y fácil de utilizar. Diseñado con el objeto de apoyar la construcción de modelos de conocimiento representados en forma de “Mapas Conceptuales”, pero también se pueden elaborar con él “Telarañas”, “Mapas de Ideas” y “Diagramas Causa-Efecto”.

Además, permite exportar los gráficos elaborados en forma de: imagen (jpg, gif, png, bmp, etc), página Web, texto o formato XML

Aquí hay una excelente ayuda para manejar el programa, en castellano.

Mapas conceptuales, menús dinámicos y buscador local

El Grupo de Investigación DigiDoc (IULA-UPF) ha desarrollado tres herramientas freeware de utilidad para documentalistas, bibliotecarios, archiveros, creadores de sitios web y profesionales innovadores de la cultura digital en general.

• DigiDocMap para la creación de mapas conceptuales.
• DigiDocMenu para crear menús desplegables
• DigiDocIndex un indexador y generador de buscadores locales personalizados

Las herramientas pueden usarse de forma local o en línea, un lujazo. Y todo en castellano.

Observatorios de e-learning

Relacionamos aquí algunos portales que recopilan información sobre el desarrollo de e-learning

• PÚLSAR es el Observatorio del E-learning del Campus Virtual de la Universidad del País Vasco.
• Observatorio del E-learning de la Universidad Politécnica de Madrid
• Hércules es el portal Andaluz de e-learning
• Observatorio galego de e-learning, con un foro y una lista de distribución de noticias

Proyecto de creación de software para repositorio de OO.AA

Rodolfo de Benito anuncia en su blog eXtreme programming solo? que está tratando, él, en solitario, de crear un software para la creación de repositorios de Objetos de Aprendizaje. Esperemos que termine con éxito su iniciativa. De momento en su Blog se recoge el conjunto de decisiones que sobre el tema va tomando y, como empezó el pasado 4 de enero, el tema va rápido.

David Wiley y la muerte de los objetos de aprendizaje

Nos hacemos eco del blog de Octeto (Canal digital de tecnología educativa) en el que se publica un breve resumen de un artículo de David Wiley (teórico y gurú de los objetos de aprendizaje) con el lacónico titular: «RIP-ping on Learning Objects».

Hotpotatoes, los test en internet

Una herramienta para elaborar pruebas a través de la red. Libre y gratuita (requiere solicitar la contraseña, pero es gratuita).
Hotpotatoes se integra en alguna plataforma de e-learning, como Dokeos.

ATENEX otra herramienta de autor

Creado por la Consejería de Educación de Extremadura, ATENEX es una herramienta para elaborar materiales educativos. Aún no dispone del estandar SCORM, pero se anuncia que lo será.

Es libre y gratuita, se puede descargar la versión para windows o linux. Además la versión para windows intala un servidor Apache, PHP y MySQL, en el que posteriormente es posible instalar otras aplicaciones como las plataformas de e-learning Moodle o Dokeos. Con ello contamos en casa con una herramienta para elaborar recursos educativos y de las plataformas para publicarlos.
Y todo gratis. Un encanto

Herramienta para crear contenidos educativos

exeLEARNING es una herramienta para elaborar contenidos educativos. Gratuita y en castellano.
Usada por muchos docentes, parece que será usada por más de 1000 en el portal Huascarán, de Perú.

Consejos útiles para elaborar material educativo

Kathy Sierra publica un curso acelerado sobre teoría del aprendizaje :
Crash course in learning theory

Alvaro Gregori nos traduce y resume este curso, reduciéndolo a útiles consejos.

Interesante para los que se dedican a elaborar materiales.
Son 21 consejos a tener en cuenta.

Material didáctico común para toda Europa y accesible en red

Profesores de seis países europeos han iniciado en enero de 2006, en la Universidade de Santiago (USC) y en el Centro de Supercomputación de Galicia (Cesga) los trabajos de investigación para comenzar el programa Efelcren. El objetivo es desarrollar una base de datos común a nivel europeo para proporcionar materiales didácticos flexibles para contornos de educación en red (e-learning).
El proyecto Efelcren abordará el análisis del desarrollo de un espacio de trabajo de colaboración para la creación y la validación comunitaria de materiales didácticos, que serán empleados en espacios de formación on-line de educación Primaria y Secundaria.

La base de datos resultante proporcionará materiales con contenidos interactivos, como simulaciones, archivos o videoclips, acordes a criterios comunes de calidad. Dado el carácter comunitario de los documentos, éstos estarán disponibles on-line en diferentes idiomas. Así, cualquier profesor, en cualquier lugar de Europa, podrá aplicar los mismos métodos y adaptarlos a sus propias necesidades, redundando en la mejora del proceso educativo.

El proyecto Efelcren tendrá una duración aproximada de 36 meses -hasta diciembre de 2008-, y está coordinado por la profesora Beatriz Cebreiro, del departamento de Didáctica e Organización Escolar de la USC.

Objetos de Aprendizaje de Música

La página de MOS creada y mantenida por el Ministerio de Educación y Ciencia tiene una excelente colección de Objetos de Aprendizaje del área de música.

Pueden encontrarse en el enlace anterior, opción profesorado y temas

Felicitaciones

Cuta ' 2 Proyecto ALFA

Diferentes Universidades de América Latina y de la Unión Europea han puesto en marcha, en el marco de los Programas de Cooperación Académica de la Comisión Europea (ALFA), el Proyecto Enseñanza por Internet: Creación de una biblioteca digital de objetos de aprendizaje accesibles, reutilizables e interoperables, orientados a la formación en las Tecnologías de la Información. Este proyecto se desarrollará durante los años 2005 y 2006 y tiene como principal objetivo la generación cooperativa de recursos didácticos que puedan ser reutilizados en diferentes entornos de aprendizaje universitario.

Más información sobre:
Objetivos del Proyecto.
Descripción. Plan de actividades. -->
Universidades que inicialmente forman la Red.

Autore 1.0

Herramienta de autor, desarrollada por el Campus Virtual ( de la Universidad del País Vasco), que permite crear y visualizar contenidos docentes virtuales de una manera fácil y amigable.

Autore está orientada a formadores, interesados en generar materiales docentes (desde sencillos objetos de aprendizaje hasta unidades didácticas completas). El usuario no tiene porque ser un experto informático, ni conocer complejos lenguajes de programación.
Autore es:

• Una herramienta multiplataforma.
• Escalable y reutilizable.
• De entorno intuitivo y amigable.
• De manejo sencillo.
• Multilingüe.
• Accesible.

Con enorme potencial multimedia, permite trabajar con textos, imágenes, sonidos, vídeos, ecuaciones MML, notas y test.

Los tutoriales y la documentación en castellano son excelentes. En 20 minutos se puede aprender a manejar esta herramienta

EducaMadrid contrata Objetos de Aprendizaje

La Comunidad Autónoma de Madrid ha sacado a concurso un Contrato de suministro para recursos digitales on-line para su integración en el portal Educamadrid, por valor de 400.000€

Los recursos deben ser Objetos de Aprendizaje Estandarizados en formato SCORM y siguiendo la Guía de empaquetado y publicación de contenidos en EducaMadrid

Un fuerte empuje a la creación de Objetos de Aprendizaje, pero ¿serán de acceso libre?

Repositorio gallego: MOREA

Creado por los grupos de investigación de la Universidad de Santiago de Compostela: STELLAE, LITER 21 y el Centro de Tecnología para el aprendizaje de dicha universidad CeTA

MOREA contiene un gran número de Objetos, aunque no todos pueden ser catalogados como Objetos de Aprendizaje Estandarizados.

Interesante para consultar sus existencias antes de ponerse a elaborar materiales nuevos

Herramientas colaborativas de edición de textos

Excelente información sobre herramientas para el trabajo en grupo. Se puede encontrar en el Blog de Alvaro Gregori

La página WRITELY permite la edición de textos de forma colaborativa, con formato y la posibilidad de exportar el resultado a word y otras aplicaciones.

Para usar con los alumnos en la elaboración de trabajos en grupo (está en Inglés, pero se entiende fácilmente)

Felices Fiestas