James Farmer y sus blogs educativos (II)

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Escrito por Carlos E. Santos Mato el martes, 16 de agosto de 2005 en Edublogs -(7487 hits)
Afortunadamente los contratiempos de tipo técnico, cada vez tienen menos consecuencias para los usuarios de la red, que deciden hacer un uso social de la misma. Compartir, es en este sentido, casi una garantía de acceso y recuperación de la información.

Como habréis comprobado, Aulablog ha estado "en fuera de juego" unos días; uno de esos contratiempos técnicos, propios de la tecnología, y afortunadamente ya solucionado, trajo consigo que el último post publicado y no recogido en la última copia de seguridad, desapareciese del servidor. Con un uso individual de la tecnología, posiblemente se hubiese perdido la información (para siempre?), pero la red ha amortiguado en este caso la caída, actuando de "papel de calca"; de generadora de huellas y copias de seguridad; que con tan sólo dos clics me han permitido recuperar el post "perdido". En este caso, por ejemplo, he acudido a una copia del post que había recogido Antonio Fumero en su bloglines (es el primero que he encontrado (gracias Antonio por recogernos), pero seguro que hubiésemos llegado a nuestro objetivo por otros nodos; es la gran ventaja de colaborar en la red).

A día de hoy, parte de la información que aportaba en dicho post, ya ha sido ampliada y mejorada por nuestro compañero Luis Barriocanal en su post sobre edublogs.org, pero creo (aún a riesgo de repetirme) que vale la pena volver a recoger (ligeramente modificado) en Aulablog el post titulado: James Farmer y sus blogs educativos, publicado el día 03-08-2005:

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James Farmer y sus blogs educativos (I)

Han pasado ya un par de meses desde su lanzamiento, y el nuevo blog de consulta de James Farmer, se está convirtiendo para muchos de nosotros en un lugar de referencia y visita casi diaria, junto con Incorporated Subversion. El objetivo principal de Blogsavvy, que así se llama el blog del que quiero hablar en primer lugar, es proporcionar comentarios, opiniones, ideas y recursos útiles sobre la creación y dinamización de blogs, pertenecientes a distintos ámbitos, entre ellos y por eso nos interesa, de tipo comunitario y educativo.

James, a través de este blog, ofrece su experiencia y ayuda profesional para el diseño y desarrollo de blogs personales, organizativos o de empresas. Este activo blogger es también un experto en comunicación online y está considerado como presentador, orador,… en lo que a usos de blogs y comunicación se refiere. A él le gusta definirse como un consultor, escritor, tecnólogo y profesor que trabaja en Melbourne (Australia). Ha trabajado extensivamente con organizaciones educativas y comerciales resultando su trabajo de gran interés para lo que denominamos innovación educativa, en este caso utilizando TICs en entornos pedagógicos.

James Farmer además de ser el autor de Incorporated Subversion y Blogsavvy ; el fundador de IncSub, edublogs.org (del que ha hablado Luis en el post anterior) y cofundador de Blogtalk Downunder.

A través de la aventura de edublogs.org, como ha comentado Luis, James ofrece blogs a profesores, estudiantes, investigadores y escritores interesados en el terreno educativo. La verdad es que su propuesta está gozando de una aceptación que supera incluso sus expectativas iniciales, según comenta.

Farmer ha escrito varios artículos sobre el uso de blogs: Communication dynamics: Discussion boards, weblogs and the development of communities of inquiry in online learning environments y Centred Communication: Weblogs and aggregation in the organisation.
Recientemente, ha escrito uno: Blogs @ Anywhere: High fidelity online communication que ha tratado de condensar en otros dos posts publicados en Incorporated Subversion y en Blogsavvy respectivamente: How NOT to use blogs in education y How you SHOULD use bloggs in education.
Recomiendo su lectura, tanto de los artículos, como de los comentarios y el debate suscitado a raíz de los mismos. En estos artículos, James realiza una revisión de varios estudios realizados en el ámbito de la pedagogía con respecto al uso de blogs en la docencia. El autor, toma como referentes además, unos estudios que están realizando en la University of Technology Sydney y otro de la Deaking University (que habrá que seguir de cerca). James analiza el uso que se hace de los blogs centrándose sobre todo en la dinámica de comunicación que se genera en torno a ellos y con respecto a la comunicación que tienen lugar en el aula (física y online).

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Comentarios (1) Add Comment

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escrito por Antonio Garca, 18 agosto 2005

Me ha gustado mucho este artículo, sobre todo por los links que ofreces. El enfoque comunicacional de los artículos para el uso de weblogs que plantea James Farmer también me ha parecido francamente interesante.
Enhorabuena por vuestro trabajo en Aulablog. En cuanto tenga mi weblog disponible, os lo haré saber. Recibid un saludo de un profe más :grin

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