Después de la asistencia al congreso en Granada, toca dar una opinión. Así que, aquí va. En primer lugar ya era hora de poner en el primer plano la Educación y las TIC, así que mi reconocimiento a la organización por un esfuerzo que ha hecho posible que esta cuestión sea objeto de debate más allá de la blogosfera y los centros educativos. También nos ha permitido conocer personalmente a much@s compañer@s que desarrollan una interesante labor, y que no en todos los casos tienen un blog. Esta oportunidad es lo que le da sentido a estos congresos, en mi opinión. Por supuesto, cabe preguntarse si el apabullante despliegue de medios, con satélite incluído, era imprescindible, si las fechas eran las más apropiadas, si los ponentes estrellas han aportado ese extra que todos esperamos de ellos, etc. Seguramente no hacía falta este vistoso escaparate multisede para conocer las interesantes ponencias a las que hemos podido asistir. Y las que nos hemos perdido, entre otras razones por la falta de coordinación en los tiempos entre las distintas salas, al final podremos verlas en la web cuando terminen de colgar los vídeos de las intervenciones -sólo están los del primer día-. Por tanto, desde el punto de vista estrictamente profesional, no asistir sólamente nos habría privado de la posibilidad de hacer preguntas a los ponentes. Pero incluso esta posibilidad la encontramos en la web; a la mayoría de ellos podemos interpelarlos en algún sitio (blog, red social, foro, etc.) Tengo serias dudas de que en el futuro merezca la pena realizar inversiones como las que han hecho posible este congreso, si se pretende algo más que conseguir impacto mediático. Una solución a una escala menor también hubiera servido. Con la diferencia de presupuesto que haría falta para un congreso más modesto, y con el dinero necesario para inversiones como AGREGA, o HELVIA, por poner algún ejemplo andaluz, quizás se podrían dar respuesta a algunas de las cuestiones que Juan Rafael Fernández planteó en su ponencia SW libre en educación en Andalucia. Se preguntó cuánto del esfuerzo que se está realizando por implantar las TIC (desarrollo de plataformas, formación del profesorado, ¡compra de software!) está llegando verdaderamente a las aulas. Juan Rafael cuestionó a su vez la metodología que se está utilizando al llevar las TIC al aula -no tiene sentido hacer con ellas lo mismo que con los libros de texto- e hizo una interesante exposición sobre  la historia de las TIC en la educación andaluza. También quiero destacar la intervención de Beatriz Cebreiro, Secretaria del Departamento de Didáctica y Organización Escolar, de la Universidad de Santiago de Compostela, que expuso un proyecto de e-learning basado en software libre, para pacientes hospitalizados y desarrollado en varios países europeos. La carta final de uno de los pacientes es la mejor evaluación que puede recibir un trabajo como este. Me parece que las aplicaciones sociales de la web 2.0 deben tener cada vez más cabida en estos eventos, especialmente cuando tienen la calidad de esta propuesta. Durante la comida tuvimos la oportunidad de compartir unos platos de tortilla -lo más salvable del menú- con Beatriz y su compañera, y además de disfrutar de su conversación, pusimos la primera piedra para que alumnado de El Palo conozca la experiencia y entre en contacto con lesionados medulares que utilizan esta plataforma. Como seguramente sabrán en El Palo desarrollamos un proyecto de prevención de accidentes de tráfico en jóvenes desde hace varios años. No quiero dejar pasar la insistente demanda de metodología frente a tecnología que ha estado presente en muchas intervenciones; hemos recibido y estamos recibiendo mucha formación, pero ya toca plantearse en serio cómo aplicarla al aula, con qué estrategias. En este sentido el congreso ha presentado pocas iniciativas novedosas, en mi opinión. Una que quiero destacar es la de Jesús Moreno, profesor malagueño que ha trabajado en Cabra el pasado curso. Con él he tenido la oportunidad de compartir muchas conversaciones a lo largo de estos días, y coincidos en muchos enfoques sobre cómo llevar internet al aula. Nos presentó un diseño de un entorno de aprendizaje para el módulo de Desarrollos Geométricos a través de Moodle. Por desgracia, tanto la temática -la soldadura-, como la hora -las 9:15 del sábado- hicieron que pocos asistentes pudieran comprobar la calidad de su propuesta metodológica; de lo mejor que he presenciado. Muy valiosa fue también la experiencia de Soledad Moreno, “Convivir entre redes”, del CEIP Vírgel del Oro, en Abarán, una pequeña población murciana. Los alumnos son los protagonistas de un blog desde el que se transmite información a toda la comunidad educativa, y lo complementan con enlaces recopilados en netvibes y mister-wong para facilitar el acceso a las actividades online. Con la mesa redonda “El profesorado en el mundo digital: retos y cambios”, asistimos a la provocación de Jordi Adell, a la interesante visión crítica de Fernando Hernández, a la clase de cartografía de Adriana Gewerc y a la defensa de la metodología de Ramón Barlán. En general fue interesante, especialmente porque yo creo que está bien que seamos provocados aunque es una lástima no poder responder con más preguntas a las provocaciones por problemas de tiempo -algún día alguien tendrá que estudiar el uso que hacen del tiempo los organizadores y moderadores de los congresos-. Por desgracia, no se oyeron demasiadas ideas nuevas. Aunque tuve el gusto de conocer a los edupunks; ¿seré un edupunk?. Por obvia, se me pasaba la conferencia de José Antonio Marina. Destacó el esfuerzo que está haciendo la escuela española en relación con las nuevas tecnologías, la incidencia muy positiva que puede tener el uso de internet para reducir el fracaso escolar, poniendo como ejemplo una experiencia en un colegio madrileño, la necesidad de que quienes se sienten ante un ordenador conviertan los significantes que se alojan en los ordenadores y que circulan por internet en significados -de nuevo el reto metodológico-, la necesidad de grupos de innovación pedagógica en secundaria y primaria que se ocupen de temas como el papel de internet en la organización de los centros educativos, la necesidad de que eduque el centro entero creando redes de cooperación dentro del centro y con otros centros, etc. Marina, en su línea, ha sido de las pocas estrellas invitadas que han hecho reflexiones interesantes, junto con Stephen Downes (aquí tenéis su conferencia que Fernando Santamaría puso a nuestra disposición en Gabinete de Informática). Y la parte inolvidable: las charlas con el maestro Francisco Muñoz de la Peña, con Juan Rafael Fernández, con Jesús Peña y Antonio de la Consejería de Educación, con Beatriz Cebreiro, con Ana Ovando; y en el lado personal los magníficos ratos pasados con Luis, Rocío, Larri, Lola, Antonio, Nona y Jesús que han justificado de sobra estos días en Granada, y muchos más que vendrán. ¡Qué se repita! Compártelo