Módulo 7: Uso de fuentes primarias

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Publicado por digizen el 7 Septiembre, 2008 - 17:51
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Serie: Recursos Educativos Abiertos
  1. Tutorial sobre recursos educativos abiertos
  2. Módulo 2: Open Courseware
  3. Módulo 3: Derechos de autor, Uso Justo, y TEACH Act
  4. Módulo 4: Herramientas para seleccionar e identificar REA
  5. Módulo 5: Accesibilidad y diseño universal
  6. Módulo 6: Recursos educativos abiertos por disciplina
  7. Módulo 7: Uso de fuentes primarias
(Traducción de Bianca Jímenez del módulo 7 del  manual publicado por Judith Baker sobre recursos educativos abiertos) Destrezas/Objetivos Los estudiantes van a poder:
  1. Identificar recursos para utilizar fuentes primarias como materiales de aprendizaje en la enseñanza de sus propias disciplinas.
  2. Localizar al menos una fuente primaria para utilizar en la enseñanza.
  3. Desarrollar un plan de clases utilizando fuentes primarias.
Indicadores de éxito
  1. El estudiante va a publicar un plan de clases en el que utilice al menos una fuente primaria como REA en su propia enseñanza.
De acuerdo con el National Archives, el uso de documentos primarios como materiales de aprendizaje promueve:
  1. Concientizar a los estudiantes de que toda la historia escrita es subjetiva en el sentido de que refleja la interpretación del autor sobre los eventos pasados
  2. Importantes destrezas analíticas.
Fuentes primarias incluyen:
  • archivos personales (certificados de nacimientos, certificados de defunción, pasaportes, licencias de conducir)
  • cifras del censo federal
  • periódicos
  • archivos del gobierno local
  • cartas, diarios personales y memorias
  • dibujos y fotografías
  • historias orales
  • artefactos
  • transcripciones de corte
La Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos es la institución federal cultural más antigua de la nación y sirve como la herramienta de investigación del Congreso. Es también la biblioteca más grande del mundo, con casi 130 millones de artículos en aproximadamente 530 mil de anaqueles. Las colecciones incluyen: libros y otros materiales impresos, grabaciones en video y de sonido, fotografías, mapas y manuscritos. (Ver la Lección Introductoria sobre fuentes primarias disponible por el ‘American Memory Project’ en la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos). Smithsonian Fuente de Enseñanza con Fuentes Primarias es otro recurso muy útil para enseñar Historia Americana. Incluye videos, planes de clases y una colección de documentos primarios para hacer búsquedas. American Rhetoric hace clips de audio de discursos a través de la Internet. El contenido del sitio web en American Rhetoric es gratis para usos educativos bajo la doctrina del Uso Justo. Actividades Experimenta
  1. Revisa uno de los planes de clases publicados en el National Archive’s Teaching With Documents: Lesson Plans .
  2. Crea una cuenta en el ‘Smithsonian Source Teaching with Primary Sources’ para que puedas revisar las lecciones y añadirlas a tu propia colección.
  3. Crea una actividad introductoria para tus propios estudiantes siguiendo las instrucciones publicadas en Primary Source Learning.
Reflexiona Si no eres maestro -
  1. ¿Cómo sería la experiencia de aprendizaje para un estudiante que complete una lección que utilice fuentes primarias versus la misma lección utilizando un libro de texto?
Si eres maestro -
  1. ¿Cuáles desafíos podrías enfrentar como maestro, al utilizar fuentes primarias en vez de libros de texto?
  2. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de utilizar fuentes primarias para la enseñanza?
  3. ¿Cuáles son los recursos más útiles para la enseñanza con fuentes primarias en tu disciplina y por qué?
Aplica
  1. Identifica un conjunto de fuentes primarias para utilizarlas en tu enseñanza.
  2. Desarrolla un plan de clases utilizando estas fuentes primarias. Publica tu plan de clases en MERLOT o OER Commons.
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