Proyecto TIC para 4ºESO

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Escrito por José María Ruiz Palomo el jueves, 05 de abril de 2007 en Edublogs -(5010 hits)

Este curso, por primera vez, la práctica totalidad de mi alumnado tiene acceso a internet desde fuera del centro -la gran mayoría desde casa-. y ello me ha animado a tirarme a la piscina de la web 2.0 para probar otras estrategias en clase.

La idea es mejorar sus competencias en el uso de herramientas TIC pero en el fondo es una excusa para pasar el rato lo mejor posible en clase y oir más a menudo eso de "¿ya es la hora?", cuando suena el timbre.

Después de algunos años de docencia y de observar lo que funciona mejor y lo que funciona peor,se trata de desarrollar un marco de trabajo eficaz que permita:

dar mayor protagonismo al alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje;
aumentar la responsabilidad del alumnado en su aprendizaje;
aprovechar las competencias TIC con las que ya cuenta nuestro alumnado;
crear un espacio colaborativo dentro del aula y fuera de ella con herramientas como los blogs y los foros;
aprender haciendo;
fomentar el trabajo en equipo y la interacción entre el alumnado;
desarrollar autonomía a la hora de aprender;
orientar la labor docente hacia un perfil de facilitador, dedicando más tiempo a resolver problemas y menos a explicar contenidos.

Creo que en general no aprovecho todo lo que podría los recursos con los que cuenta el alumnado. Por ejemplo, prácticamente todos saben manejar el Messenger, la mayoría sabe gestionar correo web, algunos están interesados en el retoque fotográfico y saben algo, hay quien ha hecho alguna web, etc. Si soy capaz de crear un entorno de trabajo en el que puedan aportar sus conocimientos y su experiencia como usuarios de la web el resultado será mucho más rico para todos -no me excluyo-. Por esta razón hemos elaborado una lista de temas en las que podrían especializarse en clase y cada equipo de trabajo -parejas o tríos- ha elegido uno. Yo he añadido un tema obligatorio a la lista, las bases de datos. Más abajo están los temas, lo que hay que saber de cada uno, y las ayudas que se ofrecen para que puedan trabajar el tema. Las ayudas son una selección de recursos encontrados en la web que permitirán al alumnado avanzar por su cuenta. Porque la experiencia nos ha demostrado que buena parte de lo que aprendemos lo hacemos por nuestros propios medios y con la colaboración de otras personas que tienen las mismas inquietudes o necesidades. Hay que empezar a adquirir cierto grado de autonomía a la hora de aprender. El resultado final del proyecto será un blog en el que se desarrollará el tema elegido tratando todos los puntos de que consta. Cuando se elige un tema el grupo se convierte en especialista y se compromete a ayudar a los demás en todo lo que corresponda a ese tema. Porque hay que tener en cuenta que para poder trabajar y para desarrollar el blog va a ser necesario retocar imágenes, modificar las plantillas de los blogs, saber HTML, gestionar correo electrónico y desenvolverse en un foro para pedir ayudar y para brindarla, etc. Es decir, que vamos a tener que recurrir a especialistas en diferentes temas para hacer nuestro trabajo. Cada grupo tendrá que exponer en clase su trabajo utilizando un videoproyector y los recursos que estime necesarios (presentaciones, webs, blogs, etc.)

Lógicamente esta dinámica implica una mayor dedicación del alumnado -y del profesorado- pero a cambio no hay que hacer exámenes.
Y como al final hay que evaluar tenemos que acordar varias cuestiones antes de empezar:

aceptan como criterios de evaluación mi observación del trabajo en clase, la corrección un diario de trabajo que tendrán que enviar mensualmente por correo y la exposición de su trabajo en clase;
me reservo el derecho a hacer preguntas en clase si creo que algún miembro de algún grupo no trabaja lo suficiente;
el diario se hará por grupos y se tendrá en cuenta la ortografía y la expresión escrita, por lo que se recomienda la utilización de un procesador de textos (Word, OpenOffice, Google Docs, ...)

Y por si éramos poco ambiciosos, para terminar nos gustaría sacar algunas conclusiones sobre la web 2.0, cómo surgió. qué herramientas la hacen posible, qué implicaciones sociales está teniendo ... para cubrir también objetivos actitudinales. Para ello habrá que leer algunos documentos, por ejemplo, os recomiendo el artículo de Moisés Naím, El efecto Youtube, publicado por El País.

En PALOTIC os iré contando de cómo nos va. Deseadnos suerte.

A continuación se recoge la lista de temas propuestos:

TEMA	LO QUE HAY QUE SABER
Bases de datos Ayuda: 1 2 3 4 5	Para qué sirven. De qué elementos están compuestas y para qué sirve cada uno. Crear tablas, relaciones, consultas e informes. Cómo se diseña una base de datos. Qué es MySQL
Diseño web Dificultad:3 Ayuda: 1 2 3 4 5 vídeo1 video2	Para qué sirve una web. Qué se necesita para hacer una web. Qué es HTML. Instrucciones básicas. Qué es un navegador; ejemplos. Qué es un editor web y para qué sirve; ejemplos. Crear un sistema de navegación por una web (botonera).
Publicar una web Dificultad:2 Ayuda: 1 2 3 4	Qué es la filosofía cliente-servidor. Pedir espacio para alojar una web; tipos de alojamiento. Qué es FTP y con qué programa puedes hacerlo. Cómo subir y bajar archivos de una web. Tipos de archivos que podemos alojar en una web.
Foros Dificultad:2 Ayuda: 1 2	Para qué sirven; pon un ejemplo. Cómo participar en un foro (registrarse, abrir un tema de discusión, responder a temas abiertos por otros, crear una encuesta, etc.) Qué utilidad pueden tener; ejemplos concretos. Qué se necesita para montar un foro. Cómo administrar un foro (opcional).
Correo,mensajería Dificultad: 2 Ayuda: 1 2 3	Correo web-mail y correo pop. Crear una cuenta de correo y configurarla en un gestor de correo. Administrar el correo –crear carpetas, enviar y recibir mensajes, adjuntar archivos, etc.- Usar adecuadamente el correo electrónico. Manejo de un programa de mensajería instantánea.
Blogs Dificultad:3 Ayuda: 1 2 3 4	Para qué sirve un blog. Ejemplos de blogs. Qué elementos encontramos en un blog. Cómo personalizar un blog. Qué son las bases de datos. PHP y HTML. Instrucciones básicas. Qué es la redifusión o sindicación de contenidos.
Retoque fotográf. Dificultad:4 Ayuda: 1 2 3	Escanear una imagen. Descargar una imagen de una web. Cambiar el tamaño de una imagen. Cambiar el formato de una imagen para publicarla en una web. Reducir el peso de un archivo. Escribir texto encima de una imagen. Aplicar efectos sobre las imágenes.
Programación Dificultad:5 Ayuda: 1 2	Qué es un programa y para qué sirve. Qué es un lenguaje de programación. Cómo se hacen los programas. PHP y HTML. Instrucciones básicas. Qué aporta un programa a una web; ejemplos concretos.
Seguridad Dificultad:3 Ayuda: 1 2 3 4 5	Precauciones frentes a los virus Usar un antivirus: Nod32 Usar un cortafuegos: Zonealarm