{"id":1026,"date":"2013-02-05T21:36:20","date_gmt":"2013-02-05T20:36:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.aulablog.com\/blog\/?p=1026"},"modified":"2013-02-05T21:36:20","modified_gmt":"2013-02-05T20:36:20","slug":"reflexiones-en-torno-a-la-escuela-2-0","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aulablog.com\/blog\/2013\/02\/05\/reflexiones-en-torno-a-la-escuela-2-0\/","title":{"rendered":"Reflexiones en torno a la Escuela 2.0"},"content":{"rendered":"<div style=\"width: 548px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"Qu\u00e9 j\u00f3venes y c\u00f3mo leen\" src=\"http:\/\/www.smra.eu\/files\/images\/Ni%C3%B1os%20y%20ni%C3%B1as%20de%20la%20escuela%20infantil%20de%20Sotrondio_1200x900.jpg\" width=\"538\" height=\"403\" \/><p class=\"wp-caption-text\"><a title=\"Procedencia de la imagen\" href=\"http:\/\/www.smra.eu\/node\/1420\" target=\"_blank\">Procedencia de la imagen<\/a><\/p><\/div>\n<p>Desde hace cuatro a\u00f1os hemos llevado adelante en algunas comunidades el programa llamado Escuela 2.0. Su desarrollo e implantaci\u00f3n ha sido diverso, los resultados del mismo son diferentes seg\u00fan las fuentes que se consulten porque van desde el m\u00e1s absoluto fracaso a otros resultados francamente diferentes y exitosos.<\/p>\n<p>El contexto de Escuela 2.0 o Eskola 2.0 desde el que hablo y que suscitan mis reflexiones es el de una comunidad que:<\/p>\n<ul>\n<li>ha dotado dotado tecnol\u00f3gicamente a p\u00fablica y concertada, de manera obligatoria, con el paquete de: un ordenador por alumno y profesor+wifi+PDI.<\/li>\n<li>el profesorado de la p\u00fablica tiene una sesi\u00f3n de formaci\u00f3n (2h) semanal bien en su centro o en el centro de profesores (Berritzegune) de referencia. Los centros concertados tienen subvenci\u00f3nes para organizar su propia fomraci\u00f3n en el centro.<\/li>\n<li>todos los centros p\u00fablicos tienen un dinamizador TIC. Hasta hace dos a\u00f1os hab\u00eda dos figuras, no en todos los centros, desde entonces se ha generalizado entodos los centros la figura con un profesor o una profesora con horas libres (aunque ha habido problemas a la hora de reparto de estas horas).<\/li>\n<li>se est\u00e1 desarrolando un m\u00f3delo de madurez de centro TIC, una especie de programa de calidad en TIC que pide el centro y tiene que comprometerse a realizar y justificar una serie de actuaciones. Hay compensaciones horarias en este proceso.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En esta dise\u00f1o hay puntos fuertes y d\u00e9biles, aciertos y meteduras de pata tremendas, pero esto ha generado un debate y un movimiento en el que Escuela 2.0 no le hes ajeno al profesorado.<\/p>\n<p>\u00daltimamente se est\u00e1n produciendo intervenciones que ponen en duda este despliegue y quiero dar mi visi\u00f3n y expresar mi contrariedad en algunos aspectos de las nuevas decisiones que est\u00e1 tomando este nuevo gobierno. No voy, ni quiero politizar este debate, aunque s\u00ed deberemos de acostumbrarnos que a partir de ahora porque todo va a ir parecido.<\/p>\n<p>Un martes 10 de abril de 2012, vacaciones de Semana Santa, a las 10 horas, estaba escuchando al Ministro de Hacienda en RNE, y a preguntas del entrevistador hac\u00eda menci\u00f3n a que hay que revisar la educaci\u00f3n porque hay una tasa de fracaso escolar muy elevado, y que no podemos seguir as\u00ed porque tenemos un problema muy importante. Utilizaba palabras muy sencillas, nada t\u00e9cnicas, no aportaba ning\u00fan dato, estudio o similar que apoyase las afirmaciones que sobre la educaci\u00f3n vert\u00eda. Pero era capaz de ver en el pozo tan negro que nos encontramos.<\/p>\n<p>Como este momento ha habido muchos en los \u00faltimos meses en los que el partido que est\u00e1 actualmente gobernando se quiere cargar partidas presupuestarias y como argumento expone la mala situaci\u00f3n, perd\u00f3n, los problemas tan terribles que se tienen, que requieren que ellos lo arreglen por la v\u00eda r\u00e1pida y reconduzcan el tema hacia un nuevo panorama en el que se habr\u00e1 solucionado el problema antes detectado. No entro en las \u00faltimas noticias de estos \u00faltimos d\u00edas porque resulta todo m\u00e1s terrorifico.<\/p>\n<p>Con Escuela 2.0 quieren utilizar el mismo criterio de limpieza. Lo suprimen por su ineficacia, porque genera m\u00e1s fracaso escolar, porque no est\u00e1 claro que favorezca el aprendizaje y por lo tanto hay que \u201creconducir\u201d el programa y montar otro nuevo que salvar\u00e1 esta situaci\u00f3n en la que nos encontramos.<br \/>\nPodr\u00eda ser entendible que el gobierno dijese que se ha acabado la subvenci\u00f3n a los port\u00e1tiles para el plan 1&#215;1, porque supone un gasto importante. Por otro lado, argumentan estudios que nadie ha visto, y afirman con una seguridad pasmosa opiniones catastr\u00f3ficas. Con esto tienen la escusa justa para echar abajo un programa que justo acaba de empezar, aunque algunas comunidades no lo hayan \u201ccatado\u201d.<\/p>\n<p>Me incomoda que se diga que el programa Escuela 2.0 est\u00e9 en duda porque no est\u00e1 clara su eficacia en el aula, y es lo que quiero denunciar. Afirmo que es falso que no se hayan hecho estudios alrededor del uso de las TIC en el aula, creo que no estoy enga\u00f1ado porque en los \u00faltimos ocho a\u00f1os en los que he trabajado en Internet, he puesto en pr\u00e1ctica qu\u00e9 se puede hacer en la red y he comprobado c\u00f3mo trabaja el alumnado y qu\u00e9 resultados se obtienen. Nada parecido con lo que se amenaza.<\/p>\n<p>La Escuela 2.0 no la ha inventado ning\u00fan partido pol\u00edtico, tambi\u00e9n hay que desterrar que sea un mero despliegue tecnol\u00f3gico solamente. El programa lo ha hecho real el profesorado que d\u00eda a d\u00eda trabaja en su aula, introduciendo aplicaciones digitales para realizar actividades did\u00e1cticas en cada asignatura.<\/p>\n<p>Escuela 2.0 no empieza en 2009 con el decreto de implantaci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n. Comenz\u00f3 mucho antes con un profesorado que se atrevi\u00f3 a investigar como introducir las TIC en el aula de manera funcional, con escasos recursos digitales, con mucha creatividad e imaginaci\u00f3n. Escuela 2.0 es un t\u00e9rmino que nace como asimilaci\u00f3n del de Web 2.0, este t\u00e9rmino aparece hacia 2004, justo cuando empec\u00e9 a escribir en un blog en Blogger. Y como tal asimilaci\u00f3n debemos insistir en que el programa Escuela 2.0 toma para el aula los principios de la Web 2.0, que en definitiva es una nueva actitud de estar en la red y de utilizar Internet.<\/p>\n<p>Yo estoy encantado de que hace cuatro a\u00f1os se decidiese dotar tecnol\u00f3gicamente a la escuela y cambiara el concepto de trabajo en el Aula de inform\u00e1tica por el de trabajar en un Aula Digital. Si ahora no hay dinero para continuar con la misma dotaci\u00f3n se podr\u00e1n buscar otras soluciones, pero no es l\u00edcito afirmar que el programa ha fracasado.<\/p>\n<p>El programa o el esp\u00edritu de Escuela 2.0 no depende de las pol\u00edticas que desarrolle un determinado gobierno. S\u00ed es verdad que el desarrollo de pol\u00edticas favorables ayudan mucho, pero debemos tener claro que nuestra idea es avanzar en la ense\u00f1anza con metodolog\u00edas participativas entre el profesorado, entre el profesorado y sus alumnos y alumnas y viceversa, dando el protagonismo al alumnado para que desarrollen estrategias en la l\u00ednea de aprender a aprender, en una escuela inclusiva, comprensiva con las diferencias.<\/p>\n<p>Los enga\u00f1os, los cambios de significado, los conceptos mal utilizados siempre tratan de disfrazar otros negocios que quieren aflorar. Seamos serenos e inteligentes, ahora m\u00e1s que nunca hay que compartir y hacer propuestas en la misma l\u00ednea que hemos tenido siempre.<\/p>\n<p>La Escuela 2.0 no ha terminado, continuamos ganando batallas d\u00eda d\u00eda, demostrando sus posibilidades y enriqueciendo el curr\u00edculum que queremos dar a nuestro alumnado. Es verdad que vamos muy lentos, que ser\u00eda preferible un plus de de velocidad de integraci\u00f3n TIC, pero queridos compa\u00f1eros y compa\u00f1eras es lo que hay. Me gusta volver a reflexionar sobre un art\u00edculo de T\u00edscar Lara, <a title=\"El peregrino digital y la educaci\u00f3n 2.0\" href=\"http:\/\/tiscar.com\/2007\/03\/03\/el-peregrino-digital-y-la-educacion-20\/\" target=\"_blank\">El peregrio digital y la educaci\u00f3n 2.0,<\/a> que me sigue dando ideas y energ\u00eda para continuar, en aulaBLOG por ejemplo.<\/p>\n<p>&nbsp;<br \/>\n<iframe loading=\"lazy\" src=\"http:\/\/www.slideshare.net\/slideshow\/embed_code\/2343377\" width=\"427\" height=\"356\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" style=\"border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px\" allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen> <\/iframe> <\/p>\n<div style=\"margin-bottom:5px\"> <strong> <a href=\"http:\/\/www.slideshare.net\/isidro\/el-peregrino-digital-y-la-educacin-20-2343377\" title=\"El Peregrino Digital y La Educaci\u00f3n 2.0\" target=\"_blank\">El Peregrino Digital y La Educaci\u00f3n 2.0<\/a> <\/strong> from <strong><a href=\"http:\/\/www.slideshare.net\/isidro\" target=\"_blank\">Isidro Vidal<\/a><\/strong> <\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Desde hace cuatro a\u00f1os hemos llevado adelante en algunas comunidades el programa llamado Escuela 2.0. 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