{"id":1225,"date":"2013-07-11T10:10:15","date_gmt":"2013-07-11T08:10:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www.aulablog.com\/blog\/?p=1225"},"modified":"2013-07-11T10:10:15","modified_gmt":"2013-07-11T08:10:15","slug":"grupo-de-trabajo-de-identidad-digital-y-redes-sociales-con-menores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aulablog.com\/blog\/2013\/07\/11\/grupo-de-trabajo-de-identidad-digital-y-redes-sociales-con-menores\/","title":{"rendered":"Grupo de trabajo de Identidad Digital y Redes Sociales con menores"},"content":{"rendered":"

\"aulaenred3\"<\/a><\/p>\n

En este art\u00edculo os queremos mostrar el trabajo realizado en el curso 2012\/13 por los componentes del grupo de aulablog, dedicado al trabajo de la Identidad Digital y el uso de las Redes Sociales con menores.<\/p>\n

Debido a la carga de trabajo y al diferente punto de partida de los participantes, hemos pasado de unos objetivos muy ambiciosos a crear cosas m\u00e1s peque\u00f1as que puedan ser \u00fatiles para el profesorado que quiera trabajar este tema.<\/p>\n

En una reuni\u00f3n inicial para orientar el trabajo a realizar, planteamos diferentes posibilidades a realizar que podr\u00edan ir evolucionando de acuerdo al desarrollo del grupo. Las principales ideas de las que partimos fueron:<\/p>\n

    \n
  1. \n

    Creaci\u00f3n de una encuesta de uso de las redes por los menores partiendo de una encuesta base.<\/p>\n<\/li>\n

  2. \n

    \u00bfPodr\u00edamos crear un modelo de encuesta para las familias? \u00bfY para el profesorado?<\/p>\n<\/li>\n

  3. \n

    \u00bfEn base a los resultados de la encuesta crear un protocolo de actuaci\u00f3n?<\/p>\n<\/li>\n

  4. \n

    Se podr\u00edan dise\u00f1ar din\u00e1micas de aula que partan de buena preguntas, preferiblemente abiertas para fomentar el di\u00e1logo y el trabajo con los alumnos.<\/p>\n<\/li>\n

  5. \n

    Lanzar un concurso o proyecto colaborativo en el que los centros creen unas infograf\u00edas con los alumnos sobre diferentes tem\u00e1ticas: la privacidad en Tuenti, el etiquetado de las im\u00e1genes, el lenguaje oral y escrito, …<\/p>\n<\/li>\n

  6. \n

    Dise\u00f1ar una actividad a realizar con los alumnos que gire alrededor del uso de las redes sociales en las que el producto sea un infograf\u00eda. Puede ser un concurso para la semana cultural, las fiestas de instituto. Se podr\u00eda premiar a los alumnos ganadores con una exposici\u00f3n de su trabajo a los padres en unas jornadas de convivencia.<\/p>\n<\/li>\n

  7. \n

    Dise\u00f1ar una actividad en la que los alumnos expliquen a sus padres en manejo de Tuenti y las razones por las que usan Tuenti. Por grupos, se lo explicar\u00e1n a los padres de la forma m\u00e1s cercana posible.<\/p>\n<\/li>\n

  8. \u00a0…<\/li>\n<\/ol>\n

    Tras debatir las diferentes propuestas, decidimos empezar a crear una encuesta que nos permita extraer la informaci\u00f3n, de primera mano, del uso que hacen nuestros alumnos de la red. Posteriormente, quer\u00edamos crear un breve protocolo en base a los posibles resultados. Esta \u00faltima parte no pudimos llevarla a cabo debido a la falta de tiempo y exceso de trabajo de todos los participantes.<\/p>\n

    Durante el desarrollo de la encuesta vimos que era recomendable dividirla en dos encuestas diferentes:<\/p>\n

      \n
    1. Uso de dispositivo<\/strong>s por parte de los menores que tiene el objeto de extraer los datos m\u00e1s b\u00e1sicos de acceso a internet: tiempo, para qu\u00e9, con qu\u00e9 dispositivo, etc.<\/span><\/li>\n
    2. Uso de las redes sociale<\/strong>s en las que participan con el objeto de extraer datos m\u00e1s concretos referidos al uso de las redes sociales: tiempo en la red, amigos, uso de la red, configuraci\u00f3n de la privacidad, detectar casos de acoso, etc.<\/li>\n<\/ol>\n

      Las encuestas finales, que queremos compartir con todo el profesorado, las hemos creado en formato de Google Docs y en un PDF:<\/p>\n