{"id":1858,"date":"2015-02-06T21:15:45","date_gmt":"2015-02-06T20:15:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.aulablog.com\/blog\/?p=1858"},"modified":"2015-02-07T10:43:25","modified_gmt":"2015-02-07T09:43:25","slug":"5o-principio-de-la-declaracion-de-roa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aulablog.com\/blog\/2015\/02\/06\/5o-principio-de-la-declaracion-de-roa\/","title":{"rendered":"5\u00ba Principio de la Declaraci\u00f3n de Roa"},"content":{"rendered":"

\"Marketing\"<\/a>Imagen de Julien Eichinger<\/span><\/p>\n

Este mes de febrero llegamos al ecuador de la campa\u00f1a \u201cDiez meses, diez principios<\/a>\u201d que venimos animando desde aulaBLOG para rememorar el 10\u00ba aniversario del primer encuentro organizado por nuestra Asociaci\u00f3n. El texto del quinto principio de la Declaraci\u00f3n que se firm\u00f3 en Roa de Duero<\/strong> al finalizar el citado encuentro dice lo siguiente:<\/p>\n

\u201cLa dotaci\u00f3n de medios debe ir siempre acompa\u00f1ada del personal t\u00e9cnico especializado. Adem\u00e1s, consideramos necesaria la creaci\u00f3n de la figura del animador\/a TIC, que promueva el uso de estas tecnolog\u00edas, y gu\u00ede a quienes se inician.<\/strong><\/span><\/em>\u201d<\/p>\n

Llenar las aulas de aparatos no promueve ning\u00fan cambio. Los equipos introducidos en las aulas sin m\u00e1s \u00fanicamente ocupan espacio y acumulan polvo. Es necesario acompa\u00f1arlos de acciones, personal y horarios que faciliten su introducci\u00f3n de manera sensata y real en el quehacer diario de nuestras clases. Seguro que todos y todas vosotras hab\u00e9is visto y comentado m\u00e1s de una vez esta imagen:<\/p>\n

\"competencias-para-la-innovacin-univest213-8-638\"<\/a>(Imagen de N\u00e9stor Alonso \u201cPotachov\u201d<\/a>)<\/p>\n

Las administraciones educativas han venido asignando a los centros en estos a\u00f1os cr\u00e9ditos horarios para las tareas de una figura que venimos llamando \u201cDinamizador TIC<\/strong>\u201d, lo que podr\u00eda responder a lo que se apuntaba en el quinto principio que ahora comentamos. Pero la introducci\u00f3n de esa figura ha venido acompa\u00f1ada demasiadas veces de dificultades y equ\u00edvocos: se ha confundido su labor con la del \u201cel cacharrero que arregla los equipos<\/em>\u201d, no ha tenido cr\u00e9dito horario suficiente, sus funciones han sido asumidas por la \u00faltima persona que se incorpora al equipo docente del centro, los equipos directivos no le han arropado ni potenciado su labor, sus colegas le han ignorado, \u2026 Y as\u00ed sus funciones de facilitador, impulsor, motor y referente de la introducci\u00f3n de las TIC en los centros se han perdido en el boulevard de los sue\u00f1os rotos.
\nEs cierto que este no es el panorama de todos lo centros. Tambi\u00e9n se ha venido desarrollando en estos a\u00f1os una labor profesional muy competente, bien acogida y que est\u00e1 dando sus frutos positivos en muchos centros.<\/p>\n

Y es tambi\u00e9n evidente que as\u00ed debe ser. Como muy bien se apuntaba en la Declaraci\u00f3n de Roa, la figura y la labor del dinamizador TIC tiene que ser un elemento imprescindible en nuestros claustros<\/strong>.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es la situaci\u00f3n en tu centro? An\u00edmate a contarla en twitter, en el hashtag #refrescatuaula<\/strong><\/a> o con aquellos medios que consideres m\u00e1s oportuno.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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