{"id":341,"date":"2011-12-06T01:54:39","date_gmt":"2011-12-06T00:54:39","guid":{"rendered":"http:\/\/www.aulablog.com\/blog\/?p=341"},"modified":"2011-12-06T12:00:56","modified_gmt":"2011-12-06T11:00:56","slug":"investigar-en-el-aula-o-penaranda-de-bracamonte-%c2%a1vaya-toston","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aulablog.com\/blog\/2011\/12\/06\/investigar-en-el-aula-o-penaranda-de-bracamonte-%c2%a1vaya-toston\/","title":{"rendered":"Investigar en el aula o \u00abPe\u00f1aranda de Bracamonte: \u00a1vaya tost\u00f3n!\u00bb"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/a><\/h6>\n
De nuestro \u00eddolo, Do\u00f1a Mar\u00eda Moliner [1], incansable investigadora<\/h6>\n

Para que nos entendamos…<\/p>\n

\u2026 todav\u00eda guardamos el sabor del crujiente (3)<\/span><\/strong> en nuestras bocas. Aquel que compartimos con Carmen Iglesias y Jos\u00e9 Luis S\u00e1nchez, nuestros anfitriones del CITA<\/a> y con todos los dem\u00e1s miembros de los Grupos de Trabajo de Aulablog el 26 de noviembre (y tambi\u00e9n el 25…), que nos supo a tan poco y que hizo que nuestro trabajo estuviese lejos de ser un (6)<\/span><\/strong>. A Pe\u00f1aranda nos trajo el dulcemente envenenado (5)<\/span><\/strong> que nos lanzaron V\u00edctor Cuevas y Pepe Ambrona mientras est\u00e1bamos en la nube de Madrid<\/a>, all\u00e1 por julio. Y ahora, queremos que no nos falten unos (1)<\/span><\/strong> de investigaci\u00f3n que aderecen nuestras clases d\u00eda a d\u00eda. <\/p>\n

Desambiguar una palabra para entender su significado y el de todo un contexto es una de las actividades que realizamos a diario en clase. Una de esas que nos ayudan a involucrar al alumnado en el aprendizaje y a construir el conocimiento. Forma parte, junto con otras muchas, de los procesos de investigaci\u00f3n que contribuyen a educar ciudadanos curiosos, activos, creativos, responsables, cr\u00edticos e independientes [2].<\/p>\n

Por eso nos parece interesante describir todos esos procedimientos, cimentar las bases del trabajo sistem\u00e1tico y reunir herramientas para ayudarnos a investigar con el alumnado, no solo en el laboratorio sino tambi\u00e9n en el \u00e1rea de lengua o en cualquier otra. Durante este curso, pretendemos por una parte evaluar y dar a conocer el trabajo ya hecho por V\u00edctor y Pepe en este sentido. Por otra parte, queremos seguir recopilando y ordenando experiencias y recursos de investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Para realizar estas tareas contamos con:
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