{"id":744,"date":"2012-03-21T13:11:40","date_gmt":"2012-03-21T12:11:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.aulablog.com\/blog\/?p=744"},"modified":"2012-03-21T13:11:40","modified_gmt":"2012-03-21T12:11:40","slug":"diseno-de-un-ple-para-el-aula-en-un-entorno-de-escuela-2-0","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aulablog.com\/blog\/2012\/03\/21\/diseno-de-un-ple-para-el-aula-en-un-entorno-de-escuela-2-0\/","title":{"rendered":"Dise\u00f1o de un PLE para el aula en un entorno de Escuela 2.0"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.aulablog.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2012\/03\/esculea20.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter  wp-image-745\" title=\"esculea20\" src=\"https:\/\/www.aulablog.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2012\/03\/esculea20.png\" alt=\"\" width=\"453\" height=\"283\" srcset=\"https:\/\/www.aulablog.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2012\/03\/esculea20.png 624w, https:\/\/www.aulablog.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2012\/03\/esculea20-300x187.png 300w, https:\/\/www.aulablog.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2012\/03\/esculea20-250x156.png 250w\" sizes=\"(max-width: 453px) 100vw, 453px\" \/><\/a>El pasado 20 de noviembre de 2011 <strong><a title=\"Dise\u00f1o de un PLE par ael aula\" href=\"http:\/\/mediateca.fundacion.telefonica.com\/visor.asp?e7595-a15204\" target=\"_blank\">particip\u00e9 en el VI Encuentro Internacional Educared 2011<\/a><\/strong> con la comunicaci\u00f3n que tiene el mismo t\u00edtulo de este art\u00edculo, y hace poco una amiga me comentaba que le aconsejara c\u00f3mo elaborar un proyecto para el aula utilizando las TIC. As\u00ed que he vuelto sobre la presentaci\u00f3n que realic\u00e9 para el congreso al que le he a\u00f1adido unas letras y me ha parecido bien publicarlo ya que no lo hice entonces. Est\u00e1 escrito de manera muy esquem\u00e1tica y lo \u00fanico que pretende es dar unas pinceladas y provocar destellos para una toma de decisiones que en el fondo es de lo que se trata<\/p>\n<p>Unas ideas de comienzo para empezar a situarnos y dar un marco al proyecto:<\/p>\n<ul>\n<li>Lo que se use de tecnolog\u00eda deber\u00eda ser funcional, lo interesante es lo que se hace con ella no la propia aplicaci\u00f3n. As\u00ed que, aunque haya unas aplicaciones que puedan resultar m\u00e1s interesantes que otras, el peso debe recaer sobre lo que se quiere conseguir con el alumnado, sobre qu\u00e9 tipo de competencias se quieren trabajar. Dejemos que el alumnado sea el protagonista de su propio aprendizaje que est\u00e1 ligado con los planteamientos del aprendizaje a lo largo de la vida y el aprender a aprender.<\/li>\n<li>Se deber\u00eda aprovechar la utilizaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda para no hacer m\u00e1s de lo mismo, con clases magistrales centradas en el profesor en el que los alumnos son meros espectadores.<\/li>\n<li>Por qu\u00e9 no favorecemos el aprendizaje entre iguales y damos m\u00e1s importancia a las relaciones horizontales en el aula. Muchas veces se tiene la idea de que trabajar de manera digital se hace ya con realizar trabajos en word, power point, excel,etc y mandarlo por correo electr\u00f3nico al profesor que corrige y devuelve al alumno la nota. Esta relaci\u00f3n sigue siendo la misma que en una clase magistral con el esquema explicaci\u00f3n-ejercicios-resoluci\u00f3n-nota y vuelta a empezar. No podemos poner foros en funcionamiento para seguir favoreciendo una relaci\u00f3n unidireccional entre el profesor y sus alumnos. Aprovechemos para dar un paso hacia una metodolog\u00eda menos \u00abbancaria\u00bb que lo \u00fanico que hace es intentar rellenar dep\u00f3sitos con datos, fechas y conceptos, situaci\u00f3n en la que algunos se niegan al \u00abrelleno\u00bb.<\/li>\n<li>Los programas de Escuela 2.0 permiten un panorama que favorece la integraci\u00f3n de las TAC en el aula de manera funcional e invisible.<\/li>\n<\/ul>\n<p>El aula en el que se quiere empezar a trabajar con las TAC (empecemos a hablar de Tecnolog\u00edas para el Aprendizaje y el Conocimiento en vez de TIC, Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n, que resulta m\u00e1s tecnol\u00f3gico) deber\u00eda tener un PLE, o <a title=\"Entorno personal de Aprendizaje\" href=\"http:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Entorno_Personal_de_Aprendizaje\" target=\"_blank\">entorno personal de aprendizaje<\/a> que ser\u00eda esa nube o conjunto de aplicaciones Web que se utilizan en el aula en funci\u00f3n del proyecto o programaci\u00f3n que tenga.<!--more--><\/p>\n<p>Este PLE de aula est\u00e1 muy ligado al PLE que tendr\u00e1 el profesor. Las recomendaciones que nos hace <a title=\"Sue Waters\" href=\"http:\/\/suewaters.wikispaces.com \" target=\"_blank\"><strong>Sue Waters<\/strong><\/a> para crear este PLE son estas:<br \/>\nLa primera decisi\u00f3n importante es si el centro tiene un dominio propio, se lo va a comprar o va a trabajar con aplicaciones gratuitas en la red. Un espacio web y un dominio no son muy caros y merecen la pena. Una decisi\u00f3n muy interesante es el de una vez comprado el dominio trabajar con Google apps. Esto facilitar\u00e1 el primer escal\u00f3n que es el de disponer de una cuenta de correo electr\u00f3nico, fundamental para el todo lo que se quiera realizar en clave digital en el aula.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Hazte una cuenta en Twitter<\/strong>, como elemento de microbloging, de comunicaci\u00f3n y reparto de la informaci\u00f3n muy r\u00e1pido. En el mismo Twitter se pueden crear espacios cerrados con grupos de alumnos o utilizar el microblogging que ofrecen redes sociales como ning, edmodo, redalumnos, etc En este enlace hay informaci\u00f3n sobre redes para educaci\u00f3n elaborada por J.J. Haro que resulta b\u00e1sico: <a title=\"Servicios de redes sociales par ala educaci\u00f3n\" href=\"http:\/\/jjdeharo.blogspot.com.es\/2012\/03\/servicios-de-redes-sociales-para-la.html?m=1\" target=\"_blank\">Servicios de redes sociales para la educaci\u00f3n<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Un cuaderno digital con un blog, bien blogger o WordPress, tambi\u00e9n puede valer un wiki, bien con wikispaces o con google sites. Me sigue gustando m\u00e1s la utilizaci\u00f3n del blog m\u00e1s que el wiki o el sites que se parecen m\u00e1s a las web est\u00e1ticas. Podr\u00edan estar bien utilizarlas para proyectos concretos del aula, o eventos que se realicen en el centro de manera interdisciplinar como Agenda 21, Semanas culturales, etc.<br \/>\nLos blogs junto a los comentarios permiten crear entornos de trabajo muy a tener en cuenta. Hay algunas redes como las mencionadas m\u00e1s arriba que permiten la creaci\u00f3n de blogs. El tener una p\u00e1gina propia en una red junto a los blogs incide directamente en el trabajo del portfolio con el alumnado.<br \/>\nJunto al blog habr\u00eda que decidir qu\u00e9 aplicaciones se van a utilizar para imagen, v\u00eddeo, presentaciones, l\u00edneas del tiempo, poster multimedia, etc. Es decir, si vamos a abrir cuentas en flickr, YouTube, Slideshare, Glogster, Calam\u00e9o, etc<br \/>\nA m\u00ed el que m\u00e1s me gusta como blog es el WordPress alojado en un servidor propio con un dominio propio. Para los que he utilizado en el aula he creado siempre un blog colectivo de aula donde los alumnos tienen el usuario de colaborador, ss\u00ed solo se dedican a crear contenido y publicarlo en el blog y las tareas de administraci\u00f3n y dise\u00f1o del blog las lleva el profesorado.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Gestiona un lector de RSS<\/strong>, si trabajamos con Google apps est\u00e1 muy bien Google Reader. Es una manera de estar informado con las \u00faltimas publicaciones de los blogs o webs que nos interesen. Con este lector de RSS ahorramos tiempo en la consulta de direcciones web. Tambi\u00e9n puede servir para tener suscritos los blogs de centro, los blogs de aula del centro, los de otros centros o los blogs de un trabajo colaborativo en red en el que participa el aula. As\u00ed lo tendremos todo en un mismo espacio con la posibilidad de acceder a ellos en un mismo sitio.<\/li>\n<li><strong>Hazte una cuenta de marcadores sociales<\/strong>, con esto tendremos nuestros favoritos o marcadores online siempre a mano independientemente del ordenador donde trabajemos. <strong>Diigo<\/strong> o <strong>Delicious<\/strong> permiten trabajar de manera colaborativa creando grupos de trabajo, stacks o listas que cobran especial significaci\u00f3n cuando se buscan enlaces para cualquier trabajo de investigaci\u00f3n. En este grupo de diigo, <a title=\"identidad digital\" href=\"http:\/\/groups.diigo.com\/group\/identidad-digital\" target=\"_blank\">Identidad digital<\/a>, hay 83 profesores que recopilan enlaces sobre el tema.<\/li>\n<li><strong>Participa de manera activa como profesor en alguna red de profesorado<\/strong> como Aulablog. Y tambi\u00e9n trabaja en red con el alumnado, creando foros de debate, editando documentos online de manera colaborativa: textos, presentaciones, etc\u2026, fomenta el di\u00e1logo, la colaboraci\u00f3n y la participaci\u00f3n en proyectos colaborativos, en definitiva dejando de ser el protagonista de tu clase. Los alumnos podr\u00edan estar \u201cenredados\u201d en alg\u00fan proyecto colaborativo telem\u00e1tico que les proporcione un trabajo de entorno de red.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Enlaces consultados:<\/p>\n<ul>\n<li>http:\/\/camarote.posterous.com\/aprendizaje-social-ple-mooc-comunidades-balhi<\/li>\n<li>http:\/\/www.slideshare.net\/cgmarian\/aprender-a-aprender-en-la-red<\/li>\n<li>http:\/\/e-aprendizaje.es\/2010\/02\/04\/disena-tu-propio-ple\/<\/li>\n<li>http:\/\/suewaters.wikispaces.com<\/li>\n<li>http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=blzYQlj63Cc<\/li>\n<li>http:\/\/www2.gobiernodecanarias.org\/educacion\/clicescuela20\/blog\/blog\/2011\/06\/30\/entornos-personales-de-aprendizaje-ple\/<\/li>\n<li>http:\/\/e-aprendizaje.es\/2010\/02\/04\/disena-tu-propio-ple\/<\/li>\n<li>http:\/\/www.buenaspracticas-elearning.com\/capitulo-15-metamorfosis-concepto-alfabetizacion-educacion-mediada-tecnologias.html<\/li>\n<\/ul>\n<p>Aqu\u00ed os dejo la presentaci\u00f3n que utilic\u00e9 en Educared:<\/p>\n<div style=\"width:425px\" id=\"__ss_12094920\"> <strong style=\"display:block;margin:12px 0 4px\"><a href=\"http:\/\/www.slideshare.net\/isidro\/diseo-de-un-ple-para-el-aula-digital-en-un-entorno-de-escuela-20\" title=\"Dise\u00f1o de un PLE para el aula digital en un entorno de escuela 2.0\" target=\"_blank\">Dise\u00f1o de un PLE para el aula digital en un entorno de escuela 2.0<\/a><\/strong> <iframe loading=\"lazy\" src=\"http:\/\/www.slideshare.net\/slideshow\/embed_code\/12094920\" width=\"425\" height=\"355\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe> <\/p>\n<div style=\"padding:5px 0 12px\"> View more <a href=\"http:\/\/www.slideshare.net\/thecroaker\/death-by-powerpoint\" target=\"_blank\">PowerPoint<\/a> from <a href=\"http:\/\/www.slideshare.net\/isidro\" target=\"_blank\">Isidro Vidal<\/a> <\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El pasado 20 de noviembre de 2011 particip\u00e9 en el VI Encuentro Internacional Educared 2011 con la comunicaci\u00f3n que tiene el mismo t\u00edtulo de este art\u00edculo, y hace poco una amiga me comentaba que le aconsejara c\u00f3mo elaborar un proyecto para el aula utilizando las TIC. 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